التعلّم التجريبي
التجربة كمصدر للتعلّم والتطوّر
الاشراف العلمي :حمزة الدوسري
الرقم الدولي ISBN:
عدد الصفحات: 301 صفحة
الوزن: 465 غ
القياس: 17×25 سم
ثمن الكتاب: 18 $
احصل على نسختك الآن
المقدمة
حينما ترغب في التقديم على وظيفة أو عندما تشاهد اعلان عن وظيفة .... يكاد لايخلو أي اعلان عن وظيفة من وجود شرط الخبرة لدى المتقدم للعمل، وهنا يأتي السؤال أيهما أهم الشهادة الدراسية أم الخبرة و إن كانت الخبره أهم ، فما فائدة الشهادة؟ وان كانت الشهادة هي الأهم فلماذا الخبرة؟ ولماذا يقضي الشخص سنين في التعليم للحصول على شهادة؟
الان دعنا نعكس السؤال ونسأل لو كنت أنت صاحب شركة أو مسؤول عن التعيين في إحدى الجهات فأيهما تفضل أكثر الشهادة او الخبرة؟ اعتقد الخبرة هي الأهم وهي مايتطلع له أصحاب الشركات الناجحة. إذن يأتي السؤال من أين تاتي الخبرة؟ وهل فعلاً أصحاب الخبرات متفوقون على أصحاب الدراسات؟ ومن أين تبدأ وكيف تتكون؟ وماذا سيحصل لو اندمجت الخبره مع الشهادة؟ ونشأت من البداية؟
كما هو الحال لدى الكثير من الناس ومنهم أنا ... أتممنا الدراسة وقد درسنا قرابة 12 سنة ولكن حقيقة الأمر لانتذكر معظم مادرسناه .. بل نتذكر بعض التجارب وبعض المعلومات التي ارتبطت بطريقة او أخرى بتجربة علمية... فلازلت أتذكر تجربة العلوم في الصف الخامس الابتدائي ولازلت لا أنسى درس الأحياء في الثانوية و و و ... الخ. وحينما أتسائل لماذا هذه فقط التي اتذكرها ... يأتي الجواب أنها ارتبطت بتجريب أو تجربة أمام عينيك، أو تكون قد شاركت فيها أحياناً كثيرة ... إذا كان هذه ورغم أنها مواد علمية إلا أن ارتباطها بتجربة جعلها مميزة وواضحة للعيان ومحفورة في الذاكرة .. فكيف بباقي التجارب والخبرات التي نحتاجها أو يحتاجها الطالب الجامعي أو يطلبها سوق العمل.
هذا الكتاب يجيب عن تلك الاسئلة ويتحدث عن أهمية التجربة التعليمية ومنشأها وتقسيم الناس من خلال مايتعلمون وطرقهم وقوة المعلومات حينما تتم تجربتها ولمسها...
حمزة الدوسري
|
طلب طباعة خاصة
هل تريد طباعة هذا الكتاب برعاية مؤسستك؟ أو شركتك؟ اتصل بنا الآن لتنسيق هذا الأمر.
|
|
